Nous former à l'avenir

Nous sommes tous préoccupés par un monde qui change à toute allure sous l'effet du dérèglement climatique, de l'effondrement de la biodiversité et de l'épuisement des ressources naturelles.

Nous assistons, impuissants, aux inondations, sécheresses, incendies, à la hausse des prix de l'énergie et d'autres ressources essentielles dont nous avons besoin. Nous percevons que ce sont les premières manifestations d'immenses bouleversements économiques et sociaux à venir.

Pourtant, nous sommes très peu formés aux enjeux et aux conséquences de ces changements environnementaux ⁽¹⁾ ; dès lors nous ne sommes pas réellement capables de gérer leurs implications sur nos vies personnelles et professionnelles. Cela nous rend vulnérables, ainsi que nos entreprises et notre société tout entière.

Comme citoyens et travailleurs, nous avons besoin d'être soutenus, de comprendre et de voir clair, d'être formés pour s'orienter ou se réorienter dans un métier durable, vecteur de sécurité d'emploi, de prendre les bonnes décisions contre la vie chère.

Nos entreprises ont besoin d'évaluer les risques liés à ces changements et de mettre en place des stratégies d'adaptation. Mais aussi d'en saisir les opportunités, de s'orienter vers les attentes et les besoins d'un marché changeant, d'attirer les talents de demain, et de prendre leur part de responsabilité sociétale et environnementale. Pour y arriver, elles devront compter sur des travailleurs dotés de compétences aiguisées sur ces enjeux.

• Nous demandons qu'une formation obligatoire aux impacts des enjeux socio-environnementaux soit inscrite dans le plan de formation des entreprises et des administrations. Cette formation répondra à un cahier des charges décliné pour chaque domaine d'activité.
• Nous suggérons que chaque travailleur suive une formation par an, modulée selon les particularités de chaque métier.
• Nous suggérons que ces formations soient mises en œuvre soit par les entreprises elles-mêmes, soit par des centres de formation publics agréés, soit par les fédérations professionnelles, ou encore par des acteurs privés.

• Nous demandons que la formation à l'impact des enjeux socio-environnementaux soit inscrite dans les missions des universités et des hautes écoles.
• Nous demandons l'intégration de ces enjeux dans l'ensemble des cursus. Nous suggérons l'introduction de cours obligatoires quand cela fait sens pour la discipline. Chaque institution pourra décliner cette mission d'une manière qu'elle jugera pertinente et adaptée à chaque discipline.
• Nous demandons un financement spécial et limité dans le temps pour permettre aux établissements d'enseignement de mettre en oeuvre rapidement cette mission. Ce financement sera ajusté aux besoins de chaque type d'enseignement et fera l'objet d'une concertation avec les établissements ⁽³⁾ .